Потенциалът на всяко дете е заложен по рождение. За да се разгърне, е изключително важен достъпът до качествено ранно образование. То помага на децата да развият езикови и социално-емоционални умения, както и увереността, от която се нуждаят, за да успяват в училище.
В България децата, които посещават детска градина, постигат средно с 30 точки по-високи резултати на международни тестове като PISA.
Партньорството на ТСА със Стратегическия фонд за оценка на въздействието на Световната банка доведе до национално изследване на ефекта от ранното образование. То идентифицира основните пречки пред участието на ромските деца и предложи конкретни мерки за преодоляването им.
В резултат на това проучване, съчетано със силна застъпническа дейност, през 2022 г. бяха отменени таксите за предучилищно и детска градина за всички деца в България.
Въпреки този напредък, предизвикателствата остават. Над 19 000 деца живеят в села, в които няма детски градини, а в градовете пренаселеността често ограничава ромските деца до полудневни програми. Това възпрепятства както учебния процес, така и възможността на родителите да работят.
Програмата „Учене и грижа в ранна възраст“ се основава на три стълба:
- разширяване на достъпа
- подобряване на качеството
- насърчаване на приобщаването
За да разшири достъпа, фондацията подкрепя пилотни програми за гъвкави модели на обучение в селски и отдалечени райони, където няма детски градини. Те предоставят ранно образование близо до местоживеенето на децата.
ТСА развива и публично-частен модел, който насочва държавни, общински и частни ресурси към създаването на нови детски пространства там, където нуждата от инвестиции е най-голяма.
Качеството на ранното обучение: ключов фокус на следващия етап
Българската учебна програма в ранната възраст все още е до голяма степен дидактична. Чрез партньорства с университети и детски градини „Тръст за социална алтернатива“ насърчава интерактивни методи на обучение, които развиват любопитство, съвместна работа и креативност.
Обученията за учители съчетават семинари, наблюдение в реална класна среда и обмен на опит, така че педагогическите екипи да усвояват практични инструменти за подкрепа на детското развитие.
Приобщаването остава третият ключов стълб.
Образователните медиатори – мостът между детската градина и семейството – имат жизненоважна роля. ТСА допринесе за нови политики, които позволяват на детските градини директно да финансират позиции за медиатори, осигурявайки по-голяма устойчивост и институционално признание на тази професия.
Въпреки това ромските специалисти все още са слабо представени в сектора, което ограничава доверието и ангажираността на семействата. Затова инициативата „Учител в моята общност“ (Teacher in My Community) подкрепя ромски студенти да следват педагогика и да се включат в учителската професия. Няколко випуска вече са завършили и работят като учители, а нови групи в момента се обучават.
Активното участие на родителите е в основата на всички тези усилия. Като свързва местните гласове с националните дискусии за политики, фондацията гарантира, че реформите отразяват реалните нужди на общностите.
С поглед напред, екипът ще продължи да разширява услугите за ранно обучение в райони, които досега са били недостатъчно обхванати. Усилията ни ще бъдат насочени към укрепване на капацитета на учителите, увеличаване на представителството на ромите в ранното образование и влияние върху националните стандарти за качество – така че всички деца да растат и учат в среда, която подкрепя пълния им потенциал
